今天
第一次
拼死拼活的在寫一份讀書心得報告
第一次
寫一份讀書心得報告寫到心中有股燒不盡的火
第一次
寫到什麼都吐不出來,江郎才盡......
那"好書三十"
真是苦了我們學生
真正苦的我們的也許不是"好書三十"
而是公事公辦沒得商量的那"好好老師"
無法溝通的"好好老師"
使得今天哀怨四起
也許會有許多人因此作文沒有成績
我是不了解為什麼會有人如此的難以溝通、難以商量
難道心中沒有一絲的同理心
明明知道學校的制度
使得我們能出門的時間很少
圖書館的資源有限
無法看過圖書一遍,哪寫的出心得報告?
而您只會說:「那些都不是理由,成年了,不要再到處找理由。」
那您呢?
只會怪罪於學校的體制
為何不要怪罪於自己的作法?
更何況學校的體制絕對大過於妳的規則
說什麼"好書三十"是全校一起寫的
在班上寫的
又為什麼要在班上寫?
1600個字
或許對你們國文系的人來說不多
〈字醜講話不流暢,無法翻譯文言文...我實在不能接受您是國文系的〉
對我們這些沒有受過專業訓練的學生們
是否太困難了?
又為何無法在當天交出來就不給分?
是否太沒人情味了?
聽說您在教務處大發雷霆、大吵大鬧
有著這種糟糕風聲的老師
我實在不願意讓您繼續領導著我們
主任說「要溝通」
溝通不了呢?
我想...班上一定很哀怨
真是期望可以早日脫離苦海
或許
我真的該在心中保持著強烈的想法
照著「秘密」中的「吸引力法則」
讓宇宙接受到我的想法
使得我們能夠達到目的......
第一次
拼死拼活的在寫一份讀書心得報告
第一次
寫一份讀書心得報告寫到心中有股燒不盡的火
第一次
寫到什麼都吐不出來,江郎才盡......
那"好書三十"
真是苦了我們學生
真正苦的我們的也許不是"好書三十"
而是公事公辦沒得商量的那"好好老師"
無法溝通的"好好老師"
使得今天哀怨四起
也許會有許多人因此作文沒有成績
我是不了解為什麼會有人如此的難以溝通、難以商量
難道心中沒有一絲的同理心
明明知道學校的制度
使得我們能出門的時間很少
圖書館的資源有限
無法看過圖書一遍,哪寫的出心得報告?
而您只會說:「那些都不是理由,成年了,不要再到處找理由。」
那您呢?
只會怪罪於學校的體制
為何不要怪罪於自己的作法?
更何況學校的體制絕對大過於妳的規則
說什麼"好書三十"是全校一起寫的
在班上寫的
又為什麼要在班上寫?
1600個字
或許對你們國文系的人來說不多
〈字醜講話不流暢,無法翻譯文言文...我實在不能接受您是國文系的〉
對我們這些沒有受過專業訓練的學生們
是否太困難了?
又為何無法在當天交出來就不給分?
是否太沒人情味了?
聽說您在教務處大發雷霆、大吵大鬧
有著這種糟糕風聲的老師
我實在不願意讓您繼續領導著我們
主任說「要溝通」
溝通不了呢?
我想...班上一定很哀怨
真是期望可以早日脫離苦海
或許
我真的該在心中保持著強烈的想法
照著「秘密」中的「吸引力法則」
讓宇宙接受到我的想法
使得我們能夠達到目的......
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